|
在很多同學(xué)的心目中，除了數(shù)理化可以巧用方法和公式以外，歷史、英語(yǔ)等文科被大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為只有靠著死記硬背來(lái)提高成績(jī)。因此同學(xué)們經(jīng)常有這樣的困惑，明明剛剛背過(guò)的知識(shí)，合上書(shū)就忘記了，由此就成為了反復(fù)記憶，反復(fù)忘記的惡性循環(huán)，導(dǎo)致成績(jī)提升緩慢。 那么，對(duì)于文科來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有更好的學(xué)習(xí)方法和技巧呢？在有道精品課，歷史老師王磊和英語(yǔ)老師焦世強(qiáng)給出了“高分”技巧。 王磊老師指出，歷史本身是很生動(dòng)的，對(duì)于歷史大題，都可以按照“是什么、為什么、怎么樣”去答題。 以徽菜臭鱖魚(yú)為例，考試中如果材料大題讓你解釋臭鱖魚(yú)咋就成知名美食傳遍全國(guó)了，怎么回答？王磊老師指出，首先要想到臭鱖魚(yú)產(chǎn)生于什么地區(qū)？地區(qū)的地理特色是什么？普通人對(duì)吃的需求是什么？有錢(qián)人對(duì)吃的需求又是什么？做得好吃了之后，人一旦有了錢(qián)之后，就會(huì)到處溜達(dá)，一溜達(dá)就產(chǎn)生了交流、一交流就有了比較，一比較就都想做到最好.....所以你說(shuō)臭鱖魚(yú)能不好吃么？ 王磊老師表示，就算是新的歷史材料，也可以用上述方法去分析，幫助獲得更高的分?jǐn)?shù)。 在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，焦世強(qiáng)老師表示，在以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，兩三歲孩子學(xué)說(shuō)話，也不會(huì)一開(kāi)始就是學(xué)語(yǔ)法，而是一個(gè)逐步深入的過(guò)程。我們學(xué)英語(yǔ)也是一樣，例如教孩子學(xué)單詞，不能直接就告訴他花的英文是flower，而是先通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)讓他掌握“花”的概念，才會(huì)有課堂教學(xué)上對(duì)單詞拼寫(xiě)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用，所以學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。 談及大家感覺(jué)最難的英語(yǔ)作文，焦世強(qiáng)老師指出，不要怕一開(kāi)始不知道寫(xiě)什么，先想明白“人與物、人與人、人與主題”的關(guān)系，一切基于對(duì)生活的感悟，然后想用什么詞匯、句子、語(yǔ)法，一步一步來(lái)。有了這樣的思路方法，一篇好作文也就應(yīng)運(yùn)而生了。 可見(jiàn)，文科的學(xué)習(xí)與理科不同，文科更注重綜合能力的打造，有道精品課老師一貫以技巧和方法的傳授來(lái)幫助提升學(xué)科能力，讓學(xué)生在文科學(xué)習(xí)中更長(zhǎng)效的獲益。 |
||
|
||
關(guān)于我們| 聯(lián)系我們| 精英招聘| 版權(quán)聲明| 法律顧問(wèn)| 廣告服務(wù)| 站點(diǎn)地圖
Copyright © 2018 CNW56 Interactive. All rights reserved. 木木營(yíng)銷(xiāo)策劃（重慶）有限公司（物流網(wǎng)）版權(quán)所有. 渝ICP備18008430號(hào)-4